{"id":498,"date":"2008-10-01T21:17:15","date_gmt":"2008-10-01T19:17:15","guid":{"rendered":"http:\/\/eimuth.de\/?p=498"},"modified":"2020-12-30T19:01:18","modified_gmt":"2020-12-30T17:01:18","slug":"kitas-vermitteln-wissen-kreativ","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/eimuth.de\/?p=498","title":{"rendered":"Kitas vermitteln Wissen kreativ"},"content":{"rendered":"
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Evangelisches Frankfurt Oktober 2008<\/h6>\n

Kitas vermitteln Wissen kreativ
\nFortbildung f\u00fcr Erzieherinnen zu projektbezogenem Lernen<\/h2>\n

\u201eUnsere Aufgabe als Erzieherinnen war es, den Kindern, die auf ein Forschungsgebiet gesto\u00dfen waren, immer wieder Material zur Verf\u00fcgung zu stellen und sie dann machen zu lassen\u201c, erz\u00e4hlt Petra Lauer, Leiterin der Kindertagesst\u00e4tte Sternenreich in der Martinusgemeinde in Schwanheim. Soviel Vertrauen in kindliche Entdeckerfreude und Forschergeist l\u00f6ste eine Welle der Begeisterung und Schaffensfreude aus, die auch 19 andere evangelische Kindertagesst\u00e4tten erreichte: Zwei Jahre lang hatten sie an der Fortbildungsreihe \u201eDer Zeit auf der Spur \u2013 Bildung von Anfang an \u2013 Lernwerkst\u00e4tten zum Bildungsplan\u201c teilgenommen, die von ihrer Fachberatung initiiert worden war. Angeregt und begleitet wurden die Erzieherinnen dabei von zwei Referenten der Fortbildungsst\u00e4tten f\u00fcr p\u00e4dagogische Praxis in Hessen, die\u201eintelligent, kreativ und einrichtungsspezifisch\u201c arbeiteten, wie Fachberaterin Magdalena Lagemann in der abschlie\u00dfenden Pr\u00e4sentation hervorhob.<\/p>\n

\u201eDie Fortbildung war gl\u00fccklicherweise zun\u00e4chst ganz praktisch und auf Materialien bezogen\u201c, lobte Christine Funk-Geissler, die die Villa Kunterbunt in der Regenbogengemeinde in Sossenheim leitet. \u201eDas hat bei uns eine Lawine ausgel\u00f6st. Wir haben vier R\u00e4ume in unserer Kita neu gestaltet, in denen wir den Kindern jetzt verschiedene Materialen zur Verf\u00fcgung stellen.\u201c In der eigentlichen Projektarbeit besch\u00e4ftigten die Kinder sich dann zun\u00e4chst mit Steinen, bevor sie auf das Thema Dinosaurier stie\u00dfen. Die Erzieherinnen stellten Materialien zum Basteln, Begreifen und Formen, Sachb\u00fccher und Internetseiten zur Verf\u00fcgung, die Kinder fragten immer weiter und bastelten ganze Dinosaurierlandschaften.<\/p>\n

Die Kita der Wicherngemeinde in Praunheim pr\u00e4sentierte gro\u00dfe H\u00f6hlen, in die die Kinder B\u00e4ren und Flederm\u00e4use aus Pappmaschee gesetzt hatten. Die Thomas-Kita aus Heddernheim dokumentierte, wie die Kinder zun\u00e4chst an einem Haus in der Nachbarschaft mitbauten und sich mit Architektur besch\u00e4ftigten, bevor sie auf die R\u00f6merstadt aufmerksam wurden: Das f\u00fchrte zu arch\u00e4ologischen Grabungen, Geschichtsfragen, T\u00f6pferwerkstatt, Besuchen im Denkmalsamt und auf der Saalburg sowie einer ersten Ber\u00fchrung mit Latein.<\/p>\n

\u201eWie man an diesem Projekt sieht, kann Bildung Spa\u00df machen\u201c, unterstrich Kurt-Helmuth Eimuth, der Leiter des Arbeitsbereiches Kindertagesst\u00e4tten im Diakonischen Werk f\u00fcr Frankfurt.
\nBildung nach evangelischem Verst\u00e4ndnis meine dabei ein ganzheitliches Geschehen der Pers\u00f6nlichkeitsbildung, die sich an der Einsicht ausrichtet, dass der Mensch als Gottes Ebenbild geschaffen ist, und das Seele, Verstand und K\u00f6rper gleicherma\u00dfen umfasst.<\/p>\n

Stephanie von Selchow<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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