{"id":459,"date":"2009-04-01T20:39:17","date_gmt":"2009-04-01T18:39:17","guid":{"rendered":"http:\/\/eimuth.de\/?p=459"},"modified":"2020-12-30T18:55:39","modified_gmt":"2020-12-30T16:55:39","slug":"die-krabbel-offensive","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/eimuth.de\/?p=459","title":{"rendered":"Die Krabbel-Offensive"},"content":{"rendered":"
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Evangelisches Frankfurt April 2009<\/h6>\n

Die Krabbel-Offensive<\/h2>\n

Krabbelstuben sind nichts B\u00f6ses \u2013 vorausgesetzt, die Qualit\u00e4t stimmt. In den n\u00e4chsten vier Jahren will die evangelische Kirche in Frankfurt tausend neue Pl\u00e4tze f\u00fcr Kinder unter drei Jahren schaffen und ihr derzeitiges Angebot damit fast verf\u00fcnffachen. Die Bed\u00fcrfnisse und Bildungschancen der Kinder selbst stehen dabei im Mittelpunkt.<\/p>\n

Es ist ein sonniger Tag, und die Kinder in der evangelischen Krabbelstube in Zeilsheim freuen sich, raus zu kommen \u2013 eifrig steigen sie in ihre Stiefel und Anoraks und toben kurz darauf im Au\u00dfengel\u00e4nde herum. Lena hingegen ist m\u00fcde und hat sich in ihr Bettchen im Schlafraum gelegt, Samantha knabbert an ihrem Tischchen an einem Brot, w\u00e4hrend der kleine Stefan, der noch nicht laufen kann, auf eigene Faust den Raum erkundet. \u201eBei uns machen nie alle Kinder zur gleichen Zeit dasselbe\u201c, sagt Leiterin Tanja Stadtm\u00fcller, \u201ewir passen uns ganz dem Rhythmus jedes einzelnen Kindes an.\u201c<\/p>\n

\"Neuank\u00f6mmling<\/p>\n
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Neuank\u00f6mmling Jarne wei\u00df noch nicht genau, ob es ihm in der Krabbelstube gef\u00e4llt. Aber er hat ja Zeit, sich daran zu gew\u00f6hnen \u2013 mindestens vier Wochen lang sind Mama oder Papa jederzeit erreichbar.<\/div>\n
Foto: Ilona Surrey<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

Dreh- und Angelpunkt dieses Konzeptes, das sich an den Vorschl\u00e4gen der ungarischen Kinder\u00e4rztin Emmi Pikler orientiert, ist die Beziehung zwischen Erzieherin und Kind. So ist in der Eingew\u00f6hnungsphase, die in der Regel vier bis sechs Wochen dauert, eine einzige Erzieherin f\u00fcr das Kind zust\u00e4ndig \u2013 wird sie krank, muss der Eingew\u00f6hnungsprozess unterbrochen werden. \u201eNur wenn die Bindung zwischen Kind und einer festen Bezugsperson stark und sicher ist, wird es anfangen, die Umgebung aktiv zu erkunden\u201c, sagt Vanessa Hoch, die im Diakonischen Werk f\u00fcr Frankfurt die fachliche Ausrichtung betreut.<\/p>\n

Es ist jedoch nicht immer leicht, konsequent die Bed\u00fcrfnisse der Kinder in den Mittelpunkt zu stellen. Da komme es vor, dass Eltern sich beklagen, wenn ihre Kleinen am Nachmittag zu lange geschlafen haben \u2013 weil sie dann am Abend wach sind und besch\u00e4ftigt werden wollen. Andere fragen schon in der Krabbelstube nach Fr\u00fchenglisch und sind skeptisch, wenn die Erzieherinnen die Kleinen nicht st\u00e4ndig \u201ebespielen\u201c und beim Lernen vorantreiben.<\/p>\n

Vielleicht ist diese Erwartungshaltung kein Wunder, denn schlie\u00dflich wurde der massive Ausbau von Krippenpl\u00e4tzen in Deutschland nicht zuerst aus p\u00e4dagogischen, sondern vielmehr aus wirtschaftlichen und ordnungspolitischen Gr\u00fcnden angesto\u00dfen: Junge Frauen sollen dem Arbeitsmarkt zur Verf\u00fcgung stehen und der Nachwuchs \u201ebildungsferner\u201c Schichten m\u00f6glichst fr\u00fch gef\u00f6rdert werden. Auch Tanja Stadtm\u00fcller wei\u00df um den Druck, dem viele Eltern heute im Alltag ausgesetzt sind. \u201eDeshalb bem\u00fchen wir uns sehr, ihnen m\u00f6glichst entgegen zu kommen.\u201c Feste Bring- und Abholzeiten gibt es nicht, Verbesserungsvorschl\u00e4ge sind jederzeit willkommen.<\/p>\n

\"Wann<\/p>\n
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Wann immer die Kleinen Hunger haben, gibt\u2019s etwas zu essen. Die W\u00fcnsche der Kinder werden von den Erzieherinnen sehr ernst genommen.<\/div>\n
Foto: Ilona Surrey<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

Viel zu lange sind in Deutschland Familien und \u00f6ffentliche Einrichtungen beim Thema Kleinkinderbetreuung gegeneinander ausgespielt worden. Es wird h\u00f6chste Zeit, dass sie an einem Strang ziehen. \u201eDer Weg zu einer Institutionalisierung der Kinderbetreuung auch unter drei Jahren ist richtig und notwendig\u201c, bekr\u00e4ftigt Pfarrer Michael Frase, der Leiter des Diakonischen Werkes f\u00fcr Frankfurt. Auch in der Kirche \u2013 lange Zeit ein Hort \u00fcberkommener Familienmodelle \u2013 hat sich diese Erkenntnis inzwischen durchgesetzt.<\/p>\n

Beim Ausbau der Krabbelstuben d\u00fcrfe es aber nicht einfach um \u201eBetreuungspl\u00e4tze\u201c gehen, sondern vielmehr um Bildung, ist der zust\u00e4ndige Arbeitsbereichsleiter Kurt-Helmuth Eimuth \u00fcberzeugt. Wobei sich der Bildungsbegriff nicht l\u00e4nger an dem klassischen Schulmodell orientiert, wo die Lehrer vorgeben, was wann gelernt wird. Eher steht das Verhalten einer Mutter Modell, die verl\u00e4sslich da ist, dem Kind erkl\u00e4rt, was es wissen will, und ihm im ganz normalen Lebensalltag Anregungen bietet.<\/p>\n

\u201eDer Mensch lernt durch Nachahmung, Ausprobieren und Kommunikation\u201c, erl\u00e4utert Eimuth diesen Prozess. Material dazu gibt es in den Krabbelstuben zur Gen\u00fcge: Holzrampen und Treppen, Sachen zum R\u00fctteln, Betasten, Auf- und Zuschrauben. \u201eWir nehmen gerne Alltagsgegenst\u00e4nde\u201c, sagt Tanja Stadtm\u00fcller und deutet auf leere Plastikflaschen, Cremedosen, bemalte W\u00fcrfel und vieles mehr, das auf den Entdeckungsdrang der Kleinsten wartet. Die Erzieherinnen fragen regelm\u00e4\u00dfig nach den W\u00fcnschen der Kinder und erkl\u00e4ren ihnen alles, was sie selbst tun. Besondere Aufmerksamkeit gilt dem Windelwechseln, das nicht etwa als l\u00e4stige Notwendigkeit, sondern als wichtiger Teil des Bildungsprozesses verstanden wird. \u201eDiese intime Interaktion tr\u00e4gt ganz entscheidend zur Vertrauensbildung bei\u201c, sagt Vanessa Hoch. Wobei das Kind selbst entscheidet, wann die Windel gewechselt werden soll.<\/p>\n

Auch f\u00fcr viele Erzieherinnen ist so ein Konzept eine Herausforderung. \u201eSie m\u00fcssen lernen, sich selbst zur\u00fcckzunehmen und die Kinder machen zu lassen.\u201c<\/p>\n

In den meisten Ausbildungsg\u00e4ngen gibt es in punkto Fr\u00fchp\u00e4dagogik jedoch noch einen gewissen Nachholbedarf. Forderungen nach einer Akademisierung der Erzieherinnenausbildung sieht Kurt-Helmuth Eimuth zwiesp\u00e4ltig. Er setzt eher auf differenzierte Ausbildungsg\u00e4nge und \u201emultiprofessionelle\u201c Teams: akademisch ausgebildete \u201eBildungsorganisatorinnen\u201c in der Einrichtungsleitung, dazu Spezialistinnen f\u00fcr interkulturelle oder religi\u00f6se Bildung, die mit ihren Fachkenntnissen diejenigen unterst\u00fctzen, die als erste Bezugspersonen f\u00fcr die Kinder da sind.<\/p>\n

Antje Schrupp<\/p>\n

Frankfurt braucht 4500 zus\u00e4tzliche Erzieherinnen<\/h3>\n

Ab dem Jahr 2013 haben Eltern in Deutschland einen Rechtsanspruch auf einen Krabbelstuben-Platz f\u00fcr ihre Kinder. Zust\u00e4ndig sind die Kommunen. F\u00fcr die Stadt Frankfurt hei\u00dft das: In nur vier Jahren m\u00fcssen rund 5500 neue Pl\u00e4tze geschaffen werden. Die evangelische Kirche will sich mit 1000 neuen Pl\u00e4tzen an diesem gewaltigen Ausbau beteiligen. Daf\u00fcr ist ein Bauvolumen von rund 20 Millionen Euro vorgesehen, finanziert ganz \u00fcberwiegend von der Kommune sowie aus Landes- und Bundeszusch\u00fcssen.<\/p>\n

Dabei stellen sich vor allem zwei Probleme. Erstens gilt es, geeignete Liegenschaften zu finden. Sie m\u00fcssen aus Sicherheitsgr\u00fcnden im Erdgeschoss liegen und \u00fcber ein Au\u00dfengel\u00e4nde verf\u00fcgen \u2013 keine leichte Sache, vor allem im Innenstadtbereich. Noch schwieriger wird es jedoch sein, gen\u00fcgend Erzieherinnen zu finden. Die Stadt Frankfurt sch\u00e4tzt den Bedarf in den kommenden vier Jahren auf 4500 zus\u00e4tzliche Kr\u00e4fte. Dem stehen aber in diesem Zeitraum nur rund 1500 Absolventinnen und Absolventen der Berta-Jourdan-Schule gegen\u00fcber.<\/p>\n

Antje Schrupp<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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